Una clase de ESI en Neuquén terminó en denuncia, licencia y cuatro días sin clases

Hay escenas escolares que alguien podría describir como un simple altercado de pasillo, pero lo ocurrido en la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén, dejó una huella mucho más profunda en toda la comunidad educativa. Lo que comenzó como una clase común de Educación Sexual Integral terminó con una denuncia policial, una licencia médica y cuatro días de suspensión de actividades que alteraron la rutina de los chicos y de las familias.

Según el relato del material de base, una mujer que se presentó como "abuela del corazón" de un alumno de 5° grado ingresó al salón mientras los estudiantes leían un cuento dentro de la materia. Cuestionó el material, habló de un supuesto "adoctrinamiento" y mantuvo una discusión con la docente a cargo. Sus objeciones quedaron asentadas en actas de la institución.

La denuncia, la licencia y la suspensión

La maestra consideró que la irrupción en el aula y el tono del reclamo configuraron una situación de violencia. Por ese motivo presentó una denuncia en la comisaría y solicitó una licencia médica. Según se informó, la causa ya se encuentra en la vía judicial.

El plantel decidió suspender las actividades durante cuatro días con el objetivo de resguardar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las clases. Este lunes los alumnos volvieron a la institución, y en paralelo quedó en marcha una investigación administrativa.

La respuesta del Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde que tomó conocimiento del episodio. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del organismo, explicó que la mujer es la "abuela del corazón" del alumno y que cuenta con autorización del padre para su cuidado. El CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

Desde el organismo remarcaron que los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio fijado por la legislación nacional y que no pueden modificarse por decisión de una familia, de una docente ni de una institución en particular. Además, indicaron que los materiales utilizados en el aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio CPE y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y que son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas. Para acompañar a la comunidad escolar, el CPE envió a la institución el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas.